Юдина Наталья Николаевна

2020-2021г.:

2 место в финальных соревнованиях краевого проекта «Школьная спортивная лига» по лыжным гонкам среди девушек 2006-2007г.р. в п.Подгорный;

1 место (командное) в городском кроссе «Золотая осень»

1 место в городском фестивале ГТО среди 2,3,4 ступеней;

3 место в городском фестивале ГТО среди 5 ступени;

1 место в первенстве города по баскетболу среди юношей;

2 место «Президентские состязания»;

2 место в легкоатлетическом  четырехборье «Шиповка юных» среди юношей;

1 место в легкоатлетическом  четырехборье «Шиповка юных» среди девушек;

1 место городской смотр песни и строя;

3 место в легкоатлетической эстафете.

2021-2022г.:

Первенство края по лыжным гонкам Ломсков Никита 2. 3 место в г.Зеленогорске;

1 место (командное) в городском кроссе «Золотая осень»;

Городской фестиваль ГТО:

          1 место 3,4 ступень;

2 место 5 ступень;

1 место тег-регби муниципального этапа «Президентские спортивные игры»;

2022-2023г.:

Краевой этап Всероссийских игр школьников «Президентские спортивные игры» лыжные гонки 2 место Гейт Полина г.Железногорск.

2 место (командное) в городском кроссе «Золотая осень»

Муниципальный этап Всероссийских спортивных игр школьных спортивных клубов:

2 место настольный теннис юноши;

2 место настольный теннис девушки;

3 место стритбол девушки;

2 место легкоатлетическая эстафета;

1 место футбол юноши;

2 место общекомандное.

Городской фестиваль ГТО:

5 ступень-2 место;

4 ступень-1 место.

Легкоатлетическое многоборье муниципальный этап:

3 место девушки 2008-2009г.р.;

3 место девушки 2010-2011г.г.

3 место в легкоатлетической эстафете.

2023-2024г.:

Муниципальный этап Всероссийских спортивных игр школьных спортивных клубов:

1 место шахматы среди девушек;

3 место шахматы среди юношей;

2 место стритбол юноши.

2 место общекомандное.

Городской фестиваль ГТО:

5 ступень-1 место;

6 ступень-1 место.

Основной целью своей педагогической деятельности считаю формирование основных физических умений и навыков, способствующих активному образу жизни и сохранению здоровья учащихся. Для реализации поставленной цели создаю благоприятные условия на уроках и внеклассных занятиях, стремлюсь к повышению мотивации учащихся к занятиям физкультурой и спортом через воспитание волевых качеств и формирование двигательных умений и навыков, использование нестандартного оборудования и игровых технологий, что способствует формированию коммуникативных компетенций. Владею современными подходами к обучению предмету, сочетаю элементы различных педагогических технологий: проектной, личностно-ориентированного, дифференцированного обучения, информационных и здоровьесберегающих.

Осуществляю оптимальный отбор методов, приемов, средств, руководствуясь целями и задачами физического воспитания, индивидуальными особенностями детей. Изучаю материалы и исследования по проблемам физической культуры учащихся, внедряю современные методы в практику работы с детьми, что позволяет достичь следующих результатов:  наблюдается положительная динамика физической подготовленности и качества обученности: 2021г - 89%., 2022г. - 91%, 2023г.- 95%; выполнение стандарта учащимися по предмету 100%.

       Веду работу, направленную на сохранение и укрепление физического здоровья, психологического благополучия учащихся, развиваю оптимальные двигательные возможности; применяю индивидуально-дифференцированный подход; создаю благоприятный психологический микроклимат на уроках, использую здоровьесберегающую структуру занятий (смена видов деятельности, упражнения на формирование рационального дыхания, правильной осанки, укрепления зрения).

Варьирую нагрузку и содержание занятий в соответствии с индивидуальными особенностями каждого учащегося. Формирую подгруппы детей на основе состояния здоровья и темпов физического развития, их функционального состояния в соответствии с медицинскими показаниями.

Систематизирую дидактический  материал в виде картотеки физических упражнений, подвижных игр, успешно применяю на практике.

С целью развития и поддержания интереса у учащихся на уроках физической культуры использую разные формы физкультурных занятий: тренировочные, познавательные, образно-игровые, интегрированные, сюжетно-игровые, по интересам и другие.

В системе веду мониторинг физического развития  для изучения функциональных возможностей  и уровня физической подготовленности учащихся. Такой подход позволяет выявить реальный уровень развития каждого ребёнка и степень его соответствия возрастным нормам, а также определить отклонения и недостатки физического развития. Педагогический контроль осуществляется через тестирование: исходное (начало учебного года), оперативное (на уроках), поэтапное (каждую четверть), итоговое (конец учебного года). Оперативный и поэтапный контроль позволяют оптимизировать и индивидуально дозировать физические нагрузки. В учебных занятиях использую общеподготовительные,  специальные и соревновательные упражнения. Таким образом, система методов помогает мне «выравнивать» недостатки физической подготовленности школьников, подводя их к  успешным результатам. В результате укрепляется здоровье детей, формируется потребность заниматься  физической культурой  и спортом, познавать свои физические резервы, добиваться успехов, вести здоровый образ жизни.

Непрерывно работаю над совершенствованием собственного педагогического мастерства, участвовала в диагностике профессиональных дефицитов, по результатам которой составила и реализую индивидуальный образовательный маршрут. Работаю над методической темой «Личностно-ориентированное обучение». Пополняю копилку дифференцированных заданий по формированию знаний и развитию физических качеств обучающихся. Постоянно повышаю свою профессиональную компетентность, обучаюсь на курсах повышения квалификации.

Участвую в работе городского педагогического сообщества. Систематически обмениваюсь опытом с коллегами на школьном и муниципальном уровнях в рамках педагогических чтений, конференций, открытых уроков, педагогических мастерских.

Мой педагогический опыт представлен во всероссийском педагогическом журнале «Современный урок» с работой на тему: Проектная технология на уроках физической культуры в рамках реализации ФГОС; Технологическая карта урока по лыжной подготовке.

Моя педагогическая деятельность направлена на постоянный поиск эффективных путей укрепления здоровья детей «Здоровый ребенок сегодня - здоровая нация в будущем». Поддерживаю тесную связь с медицинским работником для контроля за состоянием здоровья ребенка, влиянием физических нагрузок на его организм, создания гигиенических условий для физического воспитания.

Осуществляю работу по формированию правильной осанки и предупреждению плоскостопия, направленную на укрепление  мышечно-связочного аппарата стоп и голеней, корректирую движения и осанку каждого ребенка, который в этом нуждается. Провожу работу по профилактике и снижению заболеваемости детей (дыхательная гимнастика, корригирующая гимнастика, систематическую работу с часто болеющими детьми).

Формирую у учащихся систему знаний о собственном теле, здоровом образе жизни, культурно-гигиенических навыках, основах анатомического строения собственного тела. Пропагандирую здоровый образ жизни.

         Мои учащиеся успешно принимают участие в городских, краевых, зональных соревнованиях, занимая призовые места.  В олимпиадах по физической культуре  имеют следующие результаты:

Результаты ВсОШ:

2020-2021г.- Жаворонкова Ирина-призер регионального этапа ВсОШ;

 Смирнов Степан, Самигулин Дамир победители муниципального этапа ВсОШ;

2021-2022г.-Ващенко Виктория, Павлова Дарья –победители муниципального этапа ВсОШ, Смирнов Степан, Бирюлев Антон, Камашева Дарья, Галяутдинова Самира-призеры муниципального этапа ВсОШ;

2022-2023г.- Вагнер Юлия, Давлятшин Назар, Шишонков Антон-призеры муниципального этапа ВсОШ;